Familias de la Escuela 509 exigen cubrir cargos vacantes

Familias de alumnos de la Escuela de Educación Especial 509 reclamaron la cobertura urgente de seis cargos que permanecen vacantes desde el inicio del ciclo lectivo. Según denunciaron, se trata de tres puestos docentes y tres de preceptores, cuya ausencia genera una sobrecarga en el personal y afecta directamente la atención de los estudiantes.

“Nosotros estamos desde el primero de abril reclamando por seis cargos que están faltando en la escuela de mi hija, tres cargos de maestros y tres cargos de preceptores que están sin cubrir. Por ende, los docentes están sobrecargados porque están con la totalidad de los alumnos ocupándose de ellos”, explicó Solange, madre de una alumna de la institución.

De acuerdo con su testimonio, las vacantes se produjeron a partir del 1 de marzo, pero no fueron cubiertas ni siquiera a través de los mecanismos habituales. “No sabemos por qué no están los cargos. No sabemos por qué no salieron actos públicos, por qué no se cubren. No sabemos ni por qué no los publicaron. No sabemos de quién tomó la decisión, cuáles fueron los fundamentos, no sabemos nada”, sostuvo.

En ese marco, las familias mantuvieron un encuentro con la inspectora Cecilia Álvarez, quien los recibió pero no brindó una solución concreta. “Nos mostró un acta firmada por ella, donde propone que esos cargos, o algunos de esos cargos, se pasen a otra escuela. No sabemos cuál es el fundamento, tampoco lo entendemos”, agregó Spill.

La preocupación se centra especialmente en el impacto que la falta de personal tiene en el funcionamiento cotidiano de la institución, que atiende a estudiantes con discapacidad severa. “Hay que entender que nuestros hijos están en silla de ruedas, tienen parálisis cerebral, tienen bolsas de colonostomía. A veces el trabajo es uno a uno. Imagínense un docente con 12 alumnos: es imposible que no se deteriore la calidad educativa y el cuidado que merecen”, expresó.

Además, Solange remarcó el vínculo que las familias tienen con la institución y la importancia de sostener el proyecto educativo. “Yo elegí la 509. Fui a visitarla, recorrí todas las opciones. La elegí porque sé que es el mejor lugar para ella, no solo desde lo edilicio sino también desde lo humano. No quiero otra escuela para mi hija”, afirmó.

Ante la falta de respuestas, adelantaron que continuarán con las gestiones. “Vamos a seguir pidiendo respuestas. Si no es en sede distrital, iremos a la regional, iremos a donde tengamos que ir para tener una respuesta”, señaló.

Finalmente, desde el grupo de padres plantean que la situación podría responder a un recorte en el área educativa. “Sin dudas es un recorte, pero en educación no, con discapacidad no”, concluyó.