En Argentina se pierde un mes de clases al año

En Argentina se pierden, en promedio, al menos 30 días de clase por año, lo que equivale a más de un mes del calendario escolar y reduce el tiempo efectivo de enseñanza a unos 155 días, según un informe elaborado por Argentinos por la Educación. La problemática fue abordada por Luz Martorelli, analista de política educativa de la entidad, en el programa Nunca es tarde de La Brújula 24.

“Nos dimos cuenta, a través de diferentes análisis e investigaciones, de que en Argentina se pierden más de un mes de clase al año”, explicó Martorelli. Según detalló, esta situación implica que a lo largo de la escolaridad obligatoria los estudiantes pierden el equivalente a un año completo de educación primaria.

El diagnóstico se enmarca en el lanzamiento de la campaña #ArgentinaALaEscuela, impulsada por la organización junto a más de 200 entidades de la sociedad civil, con el objetivo de instalar el debate sobre el tiempo escolar efectivo y su impacto en los aprendizajes.

De acuerdo con el informe, si bien el Consejo Federal de Educación fijó un piso de 190 días de clase, los calendarios provinciales prevén en promedio 185 jornadas. Sin embargo, distintos factores reducen esa cifra: el ausentismo estudiantil y docente, los paros, y las suspensiones por cuestiones climáticas o problemas edilicios.

“El tiempo escolar tiene que ver con diferentes factores, como la infraestructura de las escuelas, el ausentismo o los paros docentes”, señaló Martorelli, quien también advirtió que el país no cuenta con un sistema de información pública que permita medir con precisión cuántos días de clase se pierden efectivamente.

En ese sentido, sostuvo que la cifra actual representa “un piso” del problema, ya que la falta de datos consolidados podría ocultar una situación más compleja. “Uno de los objetivos de la campaña es justamente visibilizar esos datos que faltan para dimensionar mejor el problema”, agregó.

El informe también señala que el ausentismo estudiantil es uno de los factores más relevantes: los alumnos faltan en promedio cerca de 30 días por año. En el nivel secundario, más de la mitad de los estudiantes declara haber acumulado al menos 15 inasistencias en el último ciclo lectivo.

Además, el 46% de los directores considera que el ausentismo de los alumnos es el principal obstáculo para el aprendizaje, mientras que casi la mitad advierte que la inasistencia docente también impacta en el desarrollo de las clases.

La campaña propone una acción en redes sociales para visibilizar el problema, invitando a compartir imágenes de la etapa escolar con el hashtag #ArgentinaALaEscuela, con el objetivo de instalar el tema en la agenda pública y promover políticas que garanticen mayor tiempo de aprendizaje.